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La prise en charge des enfants dans un foyer d'accueil d'urgence représente un défi quotidien pour les professionnels de la protection de l'enfance. Ces enfants, particulièrement vulnérables, nécessitent un accompagnement pluridisciplinaire visant à les accueillir, les observer et les apaiser, dans l'objectif final de les orienter vers une structure adaptée et pérenne.

Cependant, lorsque ces enfants traversent des situations marquées par des parcours de vie fragmentés, des troubles, de la souffrance, pouvant se manifester par des passages à l'acte hétéro,agressifs, de l'auto-agressivité, des fugures etc, les limites structurelles et organisationnelles des dispositifs d'accueil d'urgence deviennent évidentes. Dès lors, une question essentielle se pose : comment assurer leur protection ?

Ce dossier technique est le fruit d'une réflexion issue de ma pratique en tant qque Responsable d'Unité d'Intervention Sociale (RUIS), à la fois auprès des enfants mais également auprès des équipes chargées de leur accompagnement. Mon rôle va être à cet endroit de penser les pratiques professionnelles dans le cadre d'un accompagnement qui dépasse la prescription et soutenir l'équipe dans un positionnement adapté à la situation des enfants en situation complexe accueillis.

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UC1-UC2
RESUME DE L'ETUDIANT :
Dans cette Note à la Décision, mon attention s’est portée sur un public jeune, qui pour certain ne cesse de demander de « l’aide », et parfois nous passons à coté de choses
simples mais très importantes pour ce public. Le décès par une arme de guerre d’un jeune
qui se formait au métier d’animateur, et que j’avais pris dans mon équipe d’animation, a été
le déclencheur de mon projet. En effet, durant une semaine une centaine de jeunes me
faisaient part de leurs émotions et de leurs inquiétudes, suite à ce drame.
Mettre en place une action qui puisse simplement regrouper ces jeunes et les protéger de
l’extérieur me semblait crucial. Alors que la base de mon travail consistait en grande partie,
à faire découvrir l’extérieur par le biais d’activités. Aussi, je me suis enrichie d’un
diagnostic du territoire et de la population jeune, ainsi que le partage des différents
partenaires intervenants sur la zone de vie social.
Le travail de cette Note, m’a fait prendre conscience de l’importance de la prise en compte
des forces en présence sur un territoire, avec les différents acteurs (habitants et/ou acteurs
de la zone). Ceci afin de convaincre la gouvernance de l’association vers une décision la
plus adaptée sur le territoire avec les moyens que l’on dispose.
A une époque où les réseaux sociaux et les nouvelles technologies éloignent les jeunes des
échanges et des partages « de façons réelles et physiques » ; les recherches, et les pistes de
travail pour l’ouverture d’un accueil jeune, permettront un regroupement et des temps
échanges sur différents projets.
Je finirais par une citation : « Les citoyens d'un même Etat, les habitants d'une même ville
ne sauraient vivre toujours seuls et séparés. » Jean-Jacques Rousseau

SOMMAIRE

L’accueil collectif de mineurs
L’organisateur d’ACM
Construire un projet
Choisir et aménager des locaux
Organiser un séjour avec hébergement
Organiser un accueil sans hébergement
Déclarer un ACM
L’organisateur/le directeur
L’encadrement des ACM
Assurances, évènements graves, interdictions administratives et incapacités pénales
La restauration collective
La santé en ACM
Le transport de mineurs en ACM
Les activités physiques et sportives
Les autres activités
Inspection et sanctions
Les responsabilités de l’organisateur
Bon à savoir...

Comment comprendre les transformations que connait aujourd’hui l’animation ? Quels en sont les enjeux pour les structures, pour celles et ceux qui sont, au quotidien, au contact des publics ?

En mettant à disposition des travaux d’historiens, de sociologues, de chercheurs en sciences de l’éducation et en sciences politiques, ce livre éclaire le rôle social de l’animation moderne et l’inscrit dans les débats de société actuels.

Sont ainsi abordés les différentes formes d’éducation et d’engagement, l’articulation entre militantisme et professionnalisme, ou encore le rôle que joue la socialisation par les loisirs, notamment sur la construction du genre.

Ce livre s’adresse aux animateurs, aux travailleurs sociaux, aux professeurs des écoles, aux élus, aux chercheurs et à tous ceux qui s’intéressent à l’action éducative
et sociale. Il a pour ambition d’apporter des clés de compréhension aux professionnel(le)s de l’animation qui affrontent, au quotidien, des questions aussi sensibles que méconnues.

Basé à la fois sur les recherches scientifiques en sociologie, économie et histoire et sur les réflexions menées par des acteurs de terrain en France et à l'étranger, ce numéro, composé de trois parties, vise à étudier les conditions de travail dans le secteur social et médico-social (partie 1), notamment dans le contexte de la crise sanitaire du Covid-19 (partie 2), et à analyser les voies d'améliorations possibles (partie 3). Les articles qui composent ce dossier portent sur des populations diverses parmi les travailleur·euses du secteur médico-social, tant du point de vue des métiers (aides-soignant·es, éducateur·rices, aides à domicile, etc.) que des institutions (chantiers d'insertion, EHPAD, structures d'aide à la jeunesse, etc.) et des statuts juridiques de l'établissement employeur (public et privé associatif)