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RESUME

Depuis mars 2023, j'occupe le poste de Directeur du Centre Social Hauts de Mazargues, à Marseille, pour l'association IFAC. Situé sur un vaste territoire complexe, aux besoins contrastés et empreint de tensions locales, l'équipement souffre d'une localisation peu favorable sur sa Zone de Vie Sociale et d'une histoire sensible qui impactent depuis des années sa stabilité interne (fort turnover, absence répétée et prolongée de Direction, déficit financier). Ce contexte ne lui a jamais permis d'être perçu et identifié comme lieu de ressource, d'émancipation, de partage et de rencontre pour ses habitants et les acteurs locaux. Récemment, la fin des Délégations de Services Publiques auxquelles la structure était assujettie est venue en outre bouleverser le mode de gestion et les dynamiques partenariales.

Comment transformer les pratiques et le fonctionnement du centre social pour qu'il puisse se réenraciner et prendre (enfin) une place centrale sur son territoire, vecteur de synergie, de transmission et d'intiative partagée, de citoyenneté, de pouvoir d'agir, de mixité et de cohésion sociales, pour et avec les différents parties prenantes, dans les valeurs de l'éducation populaire ? C'est le défi que je me suis lancé avec l'équipe, le gestionnaire, les partenaires et un groupe d'habitants-usagers fidèles, durant les deux prochaines années.

Ce projet de développement, crucial pour le devenir du centre social, s'appuie sur une analyse fine de sa Zone de Vie Sociale et de ses enjeux, de l'équipement à travers son équipe et ses locaux, mais aussi son maillage partenarial, ainsi que sur la situation financière de l'association et de l'équipement. Pour répondre à ces enjeux, j'agirai par la constitution d'un copilotage, par une solide structuration en interne et par l'ouverture d'un dialogue avec les partenaires publics pour délocaliser l'équipement afin de mieux rayonner sur son territoire, le tout étayé par une optimisation des moyens financiers dédiés.

RESUME

Le projet vise à créer un plan d'action coopératif pour améliorer la prise en charge des familles dites "complexes" du centre-ville de Draguignan. Confrontés à des situations familiales difficiles, les acteurs sociaux et éducatifs se sentent isolés et peinent à répondre efficacement aux besoins spécifiques de ces familles. Ce projet ambitionne de rassembler et coordonner les ressources et compétences des différents partenaires pour optimiser les interventions et proposer des réponses adaptées aux problématiques du quartier, en particulier celles liées à la parentalité.
1. Un management de projet transversal : Cette action vise à renforcer la dynamique partenariale à Draguignan en consolidant les liens entre les associations, institutions éducatives et services sociaux. Le projet sert de catalyseur pour développer des collaborations durbales, permettant une intervention coordonnée et efficace. Il met l'accent sur une vision à long terme pour structurer un environnement partenarial solide, capable de répondre aux défis actuels et futurs.
2. Renforcement de la parentaliré par le biais de l'animation : Cette action propose un soutien social et éducatif individualisé aux enfants et parents en difficulté. Grâce à des projets personnalisés, construits en collaboration avec les équipes éducatives, l'objectif est de responsabiliser les familles et de les rendre actrices de leur propre développement.
3. Un quartier, une famille, un enfant : Cette action cible l'amélioration de la réussite scolaire, sociale et éducative des enfants par un soutien éducatif renforcé et un accompagnement parental adapté. Elle implique des ateliers et des séances à domicile, avec une forte implication des ressources locales.
Ce projet vise à engager durablement les jeunes et les familles dans une dynamique citoyenne et à structurer un cadre partenarial robuse pour les initiatives futures.

RESUME

Les Alpes de Haute Provence sont un département étendu où la mobilité est rpécaire : manque de transport et communes éloignées. Un nombre de jeunes sans solution est improtant sur ce territoire, l'accès aux formations et aux différents dispositifs leur est parfois rendu difficile.
L'Etat dans ses politiques publiques propose le dispositif SESAME en faveur des jeunes de 16 à 25 ans sans solution. Le SDJES a souhaité que des structures répondent à ce dispositif en proposant un projet innovant en passant par l'acquisition de pré requis et la découverte des métiers de l'animation socioculturelle et du sport.
En réponse à un AMI, il propose de travailler en collaboration avec trois organismes de formation qui rayonnent sur le département, compétents dans les métiers de l'animation socioculturelle et du sport. Ils connaissent le public ciblé et ont les outils pour les accompagner.
L'Ecole du sous-Sol porte ce projet et je le dirige.
Pour rendre ce projet réalisable, un diagnostic est nécessaire autour des points faibles et points forts de ce département, des moyens que cela nécessite et les besoins auxuquels répondre pour toucher le public : mobilité, indemnités, accessibilité aux outils numériques.
Le territoire a les ressources nécessaires pour développer ces métiers en tension.
La transversalité de deux dispositifs, SESAME et le service civique apporte quelque chose de novateur pour ces jeunes éloignés et sans solution.
Ce projet répond à des politiques publiques, il donne la possibilité à des jeunes de pouvoir choisir un engagement grâce aux missions de service civique. Ils pourront être dans un parcours de découverte de métiers pour accéder à des formations. La proposition d'un suivi individualisé permettra la construction d'un projet individuel en lien avec leurs compétences en collaborant avec les organismes de formation.
L'Ecole du Sous-Sol est l'association d'intermédiation pour les services civiques, elle travaille en partenariat avec les OF ainsi qu'avec les structures qui sont en lien avec les jeunes ciblés, elle effectuera les demandes de subvention.
La coordinatrice de l'association accueillera et accompagnera les jeunes dans leur projet personnel sous ma responsabilité.